1月15日，《人民日报》以“听同龄人讲思政课”为题，深度报道我校在引导学生深化对思政课教学内容的认识、展现当代大学生理论素养和精神风貌的做法。文章充分肯定我校大学生讲思政课的教学方式和教学效果，认为让大学生走上思政课的讲台，以细节切入，用小故事说大问题，用亲身体会传递正确观念，更容易带动课堂氛围，打动人和感染人。文章全文具体如下：
听同龄人讲思政课
本报记者邵玉姿
（来源：《人民日报》2018年1月15日 12 版 文化）
“今天我想让大家记住一组背影——这是1931年九一八事变后，由爱国军民自发组成的义勇军的背影……”近日，福建师范大学人文楼里，一堂别开生面的思政课在两张背影图中展开。一组不可磨灭的背影，引出一段14年抗战的历史。讲台上主讲的安婷婷，是福师大马克思主义学院思想政治教育专业的大四学生，台下坐满了认真听讲的学弟学妹们。“学姐讲得太好了！”林翔是这学期刚入学的大一新生，“以照片故事切入，引人入胜，让我更直观、全面地了解‘十四年抗战’概念。”
如何让思政课更有活力和生命力？福师大的答案是，让大学生自己走上思政课的讲台。“我们希望通过同辈学习的方式传递正确的价值观，实现感情上的共鸣、精神上的共振、问题上的共识和学习上的共勉。”马克思主义学院副院长杨林香介绍，本学期以来，学院共组建了3支“大学生讲思政课”的队伍，每支队伍都配备了导师指导。
李颖是安婷婷所在团队的导师，在为团队确定好选题、明确方向后，她更多的是放手让学生自己去摸索、研究。“引导学生深入钻研一手资料，让他们在自主钻研中学会去用史实打动人、用史识吸引人、用史观感染人。”李颖说。
大学生为大学生讲课，用同龄人的视角打开了思政课的新思路，也为走上讲台的大学生留下了一次次难忘的经历。20分钟的授课时间背后，是几个月的雕琢。为了了解义勇军的情况，安婷婷和她的团队翻阅了大量30年代的报刊和杂志，从一行行竖排繁体字中一点点挖掘出真正有价值的内容，“在准备这堂课的过程中，我们最大的收获是学会了用史实发言，拒绝对网络资源的盲目采信。”分享课堂背后的故事，用亲身体会说话，也成了安婷婷讲课的一部分。去年12月，这堂《不能忘却的背影：确立“十四年抗战”概念的意义》获得了全国高校学生讲思政课公开课展示活动一等奖。
让大学生走上思政课的讲台，以细节切入，用小故事说大问题，用亲身体会传递正确观念，更容易带动课堂氛围，打动人和感染人。“下学期，我们还将从社会实践和对话式教学活动中遴选出优秀学生团队，与这3支队伍一起走上全校公共课的讲台。”杨林香说。
（马克思主义学院）