时间： 2018年5月23日 下午14:00
地点：仓山校区文科楼303
主讲：宋家复 教授 台湾大学历史系
主办：社会历史学院
报告简介：本次报告主要分两部分。第一部分是说明，“素养”概念是如何在台湾逐渐成为十二年国教的核心概念，暂且不论国际潮流影响来源，而是单就台湾内部而言，再区分为三个面向1.在教育目标设定上，政府从上而下的角度；2.教学法的革新要求，可以看成是草根由下而上的运动；3.比较少人注意到的，是大学考试测验中文本阅读题型的试验，发挥着考试领导教学的力量。不过，第一部分希望只占三分之一部到的篇幅，而将重心放在核心素养如何落实在历史学科教学中的问题，亦即什么是历史核心素养?这部份将介绍美国教育心理学者Sam Wineburg <<像史家一般阅读: 如何在中学历史课堂教历史读写素养>>一书的观点，指出探究史源(sourcing)、脉络化(contextualization)与左证(corroboration)三者，乃是操作型(相对于后设概念型)的历史核心素养。